Presentado ante la AAPC y el ICF
Autor y Director: Lic. Ray Dalton
El Diploma Internacional en Coaching Profesional ha sido diseñado como una experiencia de aprendizaje a tres niveles con cuatro módulos en cada nivel. Está dirigido a toda persona que trabaja en procesos de cambio humano, particularmente a los que buscan formación criteriosa intensiva y avalada internacionalmente. El programa ha sido presentado ante la Asociación Argentina de Profesionales de Coching y ante el International Coaching Federation como ACTP (Accredited Coach Training Program / Programa Acreditado de Entrenamiento para Coaches) para cumplir con sus requisitos para certificación como Coach Profesional Certificado.
Nivel I: Primeros Pasos. Momento de Indagación Ontológica (MIO)
Modulo I explora la base filosófica de coaching prestando particular atención al dialogo socrático, ontología, racionalismo especulativa y empírico, fenomenología, pensamiento existencialista, constructivismo, construccionismo social y filosofía analítica.
En Modulo II los alumnos recibirán una presentación clara de la ontología del lenguaje y explorarán de manera detallada la infraestructura de la conversación humana y el lenguaje humano como un proceso activo de la creación de realidad. La noción del observador y el concepto de contexto serán tratados con particular énfasis.
Modulo III , con su énfasis sobre el cambio organizacional, introduce al alumno al pensamiento sistémico, el concepto de arquetipo y al mundo del lenguajear de Humberto Maturana. La biología del conocer humano con sus implicaciones para el coaching serán explorados además de los obstáculos a la buena comunicación. Se dedicará particular atención al desarrollo de competencias de escucha.
Cada módulo tiene además carácter de taller donde los alumnos exploran y aplican lo que ha sido presentado en los otros módulos. A Nivel I, los integrantes prepararán un chequeo de conceptos como respuesta a preguntas relacionadas con los temas explorados. Recibirán formación en dinámica grupal y oratoria y serán observados, recibiendo feedback y feedforward en relación a su participación en y coordinación del grupo.
Nivel II: Coaching y Liderazgo. Nueva Estrategia de Reestructuración Ontológica (NUESTRO)
Modulo I explora coaching como liderazgo en procesos de cambio profundo. Empezando con una exploración de aprendizaje de primer y segundo orden, explora coaching como la promoción de aprendizaje de segundo orden. El concepto de meta-epistemología es presentada como infraestructura del diseño de conversaciones para el cambio. Se explorará varios obstáculos al aprendizaje humano.
Modulo II explora coaching como liderazgo en procesos que implican el acompañamiento, es decir, el escucha active, empática y reflectiva. Incluye la mayéutica socrática y el concepto de quiebre. Además explora las posibilidades que coaching ofrece a los procesos de duelo e individuación.
Modulo III explora las conexiones entre coaching y liderazgo dentro de las organizaciones. Los alumnos profundizan su entendimiento de organizaciones humanas como conversaciones vivientes y contextos para la formación de líderes. El coach como promotor de cambio en la cultura de las organizaciones humanas es cuidadosamente estudiado.
En Nivel II los alumnos reciben formación práctica en coaching. A este nivel cada alumno observará y analizará conversaciones de coaching. Cada uno tendrá conversaciones de mentoring relacionadas con las competencias del coaching. Después de haber recibido formación en oratoria contemporánea, cada alumno preparará y presentará un tema relacionado con el coaching. Estas presentaciones serán evaluadas y cada alumno recibirá feedback y feedforward.
Nivel III: Herramientas Lingüísticas y Conversacionales para el Coaching Creativo. Tiempo Óptimo de Diseño Ontológico (TODO)
Modulo I, después de haber tomado contacto con la visión integral de Ken Wilber y con distintos conceptos de psicología y antropología integral, explora herramientas conversacionales emergentes en el contexto de la práctica o consultoría filosófica. Incluyen Dialogo Socrático Nelsoniano, Entrenamiento en el Dilema y entrenamiento en la Confección de Códigos de Ética. Los alumnos explorarán distinciones relacionadas con candidatos para el coaching y las diferencias entre coaching y las distintas terapias.
Modulo II introduce al alumno a herramientas conversacionales que tienen sus raíces en la psicología positiva y preventativa. Se explorará conexiones entre el coaching y la teoría de metáfora compleja, la resiliencia, la inteligencia emocional, los ciclos vitales, FLOW y los conceptos de bienestar y conexión creativa.
Modulo III explora herramientas conversacionales relacionadas con el mejoramiento de la calidad de la vida comunitaria / organizacional y con el aprovechamiento mutuo de recursos. Atención particular será dada a la profundización del concepto de lenguajear de Humberto Maturana, los tres ojos del conocimiento, la hemofilia de Aristóteles, la acción comunicativa de J. Habermas, la noción de práctica integral de K. Wilber, la persona del mañana de C. Rogers, la antropología de A. Maslow y E. Fromm y las conexiones entre coaching y la espiritualidad.
En Nivel III alumnos reciben formación práctica en competencias de coaching. Cada alumno actuará como coach en conversaciones de coaching, recibiendo feedback y feedforward en relación a su rendimiento. Particular atención será prestada a las competencias nucleares del coaching elaboradas por la AAPC (Asociación Argentina de Profesionales de Coaching) y el ICF.
Para pedir información: info@institutodeestudiosintegrales.com
